07版 - 教育科技人才,拧成一股绳(两会捎句话)

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全国政协委员建议下放办学自主权

第三,对学生身体健康的评价要更全面,不能只盯着跑得快不快、力量大不大、跳得高不高等结果指标,还要纳入身体素质、心理健康、社会适应等维度。考虑到学生个体差异大,不宜用统一的标准去评价,更应关注学生改变的幅度。

此外,“不真正面对学生,就不能找准当前人才培养存在的问题。”全国人大代表、成都理工大学校长许强说。从教以来,许强一直坚持给本科生上课:“和学生面对面交流,能为我的履职工作提供很多启发和思考。”,更多细节参见移动版官网

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关于作者

刘洋,独立研究员,专注于数据分析与市场趋势研究,多篇文章获得业内好评。

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